Publicado por primera vez el 07\/11\/03
Por: Psic. Juan Carlos Mart\u00ednez Bernal<\/p>\n\n\n\n
En base a mis 5 a\u00f1os de egresado como Psic\u00f3logo en los lugares de trabajo que al final del art\u00edculo se mencionan, ofrezco compartir los siguientes once tips para redactar reportes psicol\u00f3gicos:<\/p>\n\n\n\n
1.- Cada profesional perfecciona un estilo \u00fanico de redacci\u00f3n de reporte psicol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Con la pr\u00e1ctica ir\u00e1 surgiendo y puli\u00e9ndose un sello caracter\u00edstico que, obviamente, podr\u00e1 distinguirse de los dem\u00e1s por las palabras empleadas y por la din\u00e1mica del mismo. Por esto, no pueden ser exactamente iguales los reportes elaborados por dos profesionistas sobre una misma persona, ya que intervienen diversas variables como son:<\/p>\n\n\n\n 2.- Importancia de las palabras de enlace<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para entender los componentes de un reporte hay que desglosarlo, desmenuzarlo, recordando que analizar quiere decir descomponer en partes. Una de estas partes la constituyen las palabras de enlace, en dos sentidos, donde se dar\u00e1n ejemplos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n 3.- Importancia del lector blanco<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se recomienda elaborar el reporte de acuerdo a las caracter\u00edsticas de quien lo va a leer. Contextualizarlo y adaptarlo seg\u00fan el tipo de destinatario: el consultante, un colega, un juez, un paciente, un m\u00e9dico, un profesional ajeno a nuestra terminolog\u00eda, entre otros. Y \u00bfpor qu\u00e9 no? Se pueden elaborar dos reportes, uno para el solicitante y el segundo para nuestro archivo. Tambi\u00e9n, abocarse principalmente a redactar los elementos del motivo de la consulta o prop\u00f3sito principal en el \u00e1mbito institucional, empresarial o de consultorio particular, es decir, hipot\u00e9ticamente existen much\u00edsimos rubros psicol\u00f3gicos a considerar en un reporte ideal pero, \u00bfCu\u00e1les de ellos le interesar\u00e1n realmente al paciente o a la instituci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n 4.- Resultados de pruebas psicol\u00f3gicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ser breves y concretos, filtrar la paja, aunque es cierto que el lenguaje metaf\u00f3rico es \u00fatil en psicoterapia o en explicaciones orales, tambi\u00e9n es cierto que al redactar un reporte se necesita ser claro, pr\u00e1ctico y cuidadoso en describir los aspectos adecuados e inadecuados que encuadran la personalidad de un individuo. Se requiere concentraci\u00f3n y \u00e9tica en la puntuaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y\/o interpretaci\u00f3n de los resultados de los instrumentos psicol\u00f3gicos utilizados. Asimismo, considerar el significado y la utilidad respecto al contexto cultural e individual (escolaridad, edad, raza, circunstancias de salud f\u00edsica y mental, descarte de simulaci\u00f3n y de falsedad de datos, entre otros), congruencias e incongruencias con la entrevista, con el rendimiento en tareas y en logros de su vida.<\/p>\n\n\n\n 5.- Elaborar una estructura de reporte psicol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Determinar primero el \u00e1rea espec\u00edfica de trabajo (cl\u00ednica, social, educativa, escolar, comunitaria, etc.) pudiendo haber mezclas de \u00e9stas. En segundo lugar, enlistar los elementos o factores como indispensables de saber, ya sea mediante la pr\u00e1ctica propia o de alg\u00fan experto o lo obtenido por consenso grupal (consejo t\u00e9cnico, asociaci\u00f3n, directiva, junta, otros). Siendo cuesti\u00f3n de pulir y actualizar peri\u00f3dicamente dichos factores. Un ejemplo de esto es el art\u00edculo \u0093Propuesta de Estructura de Reporte Psicol\u00f3gica\u0094 escrito por el presente autor en esta p\u00e1gina web de MundoGestalt, donde se mezclan los criterios propio y grupal.<\/p>\n\n\n\n 6.- Combinaci\u00f3n de psicolog\u00eda y arte<\/strong><\/p>\n\n\n\n Usamos la Psicolog\u00eda para elegir la terminolog\u00eda del reporte, sin embargo, usamos el arte para darle el estilo y la frescura. Ambos est\u00e1n entrelazados y ponen en nuestras manos la posibilidad de la creatividad. Recetas hay varias pero, el saz\u00f3n lo da el agregado extra y el plus que queramos. Me refiero al colorido, al tama\u00f1o, a la fuente y tipo de letras, a la paginaci\u00f3n de las hojas, los cintillos superiores y\/o inferiores, el uso de l\u00edneas, encabezados, vi\u00f1etas y uso adecuado de signos gramaticales, que hoy en d\u00eda tenemos al alcance preferentemente en los procesadores computarizados de palabras. <\/p>\n\n\n\n 7.- Fluidez y consistencia interna<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se sugiere que las partes de un reporte est\u00e9n enlazadas en una forma fluida, es decir, como una descripci\u00f3n continuada en p\u00e1rrafos, no como una masa de datos estad\u00edsticos o cortantes. Donde un p\u00e1rrafo pudiera abarcar, por ejemplo, los elementos del \u00e1rea social, otro los del \u00e1rea familiar, otro los del \u00e1rea sexual, etc\u00e9tera, para tender a lograr una hilaci\u00f3n y una consistencia interna que evite la fragmentaci\u00f3n excesiva.<\/p>\n\n\n\n 8.- Consideraciones para las conclusiones<\/strong><\/p>\n\n\n\n Considerar que lo que se enuncia en un reporte es lo que percibimos, describimos, interpretamos o calificamos, es decir, no es la verdad absoluta ni el territorio de la realidad, sino el mapa basado en un modelo psicol\u00f3gico (ll\u00e1mese gestaltista, conductista, psicoanal\u00edtico u otro) sujeto a perfeccionarse con el tiempo o con la ayuda interdisciplinaria. Por eso, se maneja que un diagn\u00f3stico es una hip\u00f3tesis, o sea, una suposici\u00f3n criterial. Y se recomienda usar t\u00e9rminos como: parece ser que\u2026; probablemente\u2026; es posible que\u2026; aparentemente\u2026; siente\u2026; se conduce como\u2026; en comparaci\u00f3n con\u2026; seg\u00fan los resultados de la prueba (test, cuestionario) \u0093x\u0094\u2026; se manifiesta como\u2026; semeja\u2026; etc\u00e9tera.<\/p>\n\n\n\n 9.- Perfeccionamiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Buscar alternativas para mejorar la redacci\u00f3n del reporte: tomar cursos de redacci\u00f3n, leer libros especializados sobre reportes y diagn\u00f3sticos, intercambiar reportes con colegas (sin datos que comprometan al paciente analizado), acudir a congresos, a conferencias sobre el tema, sacar elementos nuevos de la pr\u00e1ctica psicol\u00f3gica y de la necesidad del paciente o lugar de trabajo. Adem\u00e1s, elaborar y tener al alcance un glosario con los t\u00e9rminos que m\u00e1s se usar\u00e1n en los propios reportes. Extractar una lista de palabras o frases frecuentes en los libros, art\u00edculos o reportes de otros colegas para incorporarlas a nuestra experiencia, a un banco de palabras y a la pr\u00e1ctica de nuestro l\u00e9xico al momento de redactar, por ejemplo; a continuaci\u00f3n se dan palabras y frases que el autor suele utilizar al elaborar sus reportes: instauraci\u00f3n, finalidad, contrato terap\u00e9utico, apego, entorno, lineamientos a seguir, implementar, abordaje, conflictos originados, se detect\u00f3 incremento, decremento de, m\u00ednima asertividad, desahogo de emociones, canalizaci\u00f3n de la frustraci\u00f3n, valorizando, cambio de actitud, avances en su capacidad de, paulatina importancia de, necesidades externadas, emociones emitidas, preparaci\u00f3n emocional de, al interactuar con, concientizado que, denota poco tacto al, facilitando que, dirigido al fomento de, visualizando sus alcances, presenta tendencia a, evaluaci\u00f3n personal, etc\u00e9tera. 10.- Uso de esqueletos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se trata de tener \u0096en archivos computarizados- \u0093esqueletos\u0094 o \u0093mascarillas\u0094 con los elementos a considerar en el reporte. Por ejemplo, aspectos de presentaci\u00f3n (tama\u00f1o, fuente, tipo de letras, el autor acostumbra poner en negrita cada elemento psicol\u00f3gico), las \u00e1reas estructurales, los cintillos y logos correspondientes, etc\u00e9tera, lo cual nos ahorrar\u00eda tiempo y esfuerzo. Finalmente, no confundir esto con un formato r\u00edgido o \u0093machote\u0094, ya que en el caso del esqueleto planteado ser\u00e1 una obra con secuencia fluida y matizada por las caracter\u00edsticas del consultante.<\/p>\n\n\n\n 11.- Tipos de reporte<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tomar en cuenta la extensi\u00f3n y la clase de elementos a considerar seg\u00fan se trate de un Estudio de Personalidad Inicial, Nota de Evoluci\u00f3n Psicoterap\u00e9utica, Reestructuraci\u00f3n de Estudio de Personalidad, Nota de Egreso, Canalizaci\u00f3n a un colega u otro profesional, etc\u00e9tera.<\/p>\n\n\n\n Se trata de redactar los reportes psicol\u00f3gicos de manera impersonal. Ya que una de las maneras inadecuadas es redactarlos en primera persona (usando la palabra “yo” o derivados de \u00e9sta que hacen que el reporte parezca una narraci\u00f3n). A continuaci\u00f3n se presentan ejemplos en ambos estilos. Estilo inadecuado: “Le apliqu\u00e9 la prueba X\u2026” Estilo inadecuado: “Finalmente, me desped\u00ed de \u00e9l y le dije las siguientes tareas\u2026” Estilo inadecuado: “Yo le pregunt\u00e9 c\u00f3mo se sent\u00eda y \u00e9l me contest\u00f3 que bien\u2026” 13.- Usar comillas para evitar confusiones de interpretaci\u00f3n<\/strong> 14.- Usar palabras claves y breves<\/strong> 15.- Evitar las palabras repetitivas.<\/strong> 16.- Redacci\u00f3n de seguimiento psicoterap\u00e9utico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Una de las deficiencias vistas en el \u00e1mbito de la salud mental y f\u00edsica de instituciones (y aveces de consultorios particulares) es que descuidan la redacci\u00f3n de las notas de evoluci\u00f3n psicoterap\u00e9utica. Ante lo cual se sugiere redactar durante e inmediatamente despu\u00e9s de irse el paciente (ver la Idea 14), para lograr esto se necesitar\u00eda ajustar los horarios y recordar que la memoria es “traicionera” y datos importantes se pueden olvidar en minutos, horas o d\u00edas. Tambi\u00e9n, disciplinarse llevando un control de redacci\u00f3n de dichas notas evolutivas que se archivar\u00edan con los datos esenciales del formato elaborado.<\/p>\n\n\n\n Ejemplos:<\/p>\n\n\n\n -El consultante, al autoconceptuarse, menciona que es “una basura”.<\/p>\n\n\n\n -Agreg\u00f3 que oye voces que le gritan “venimos a matarte porque eres un soldado de la galaxia”.<\/p>\n\n\n\n P.D. Hasta los poetas tuvieron que perfeccionar su estilo con el paso de los a\u00f1os\u2026<\/p>\n\n\n\n 17.- Respecto al perfeccionamiento de los reportes psicol\u00f3gicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dec\u00eda anteriormente que los elementos a considerar se tienen que actualizar seg\u00fan las necesidades de los interesados y seg\u00fan se demuestre utilidad e inutilidad de los mismos, as\u00ed como es pertinente incorporar algunos t\u00e9rminos t\u00e9cnicos que se recaben de alguna experiencia de lectura de art\u00edculos especializados, libros, conferencias, entre otros; por ejemplo, de manera personal he ido incorporando paulatinamente nuevo vocabulario y t\u00e9rminos t\u00e9cnicos provenientes de libros especializados (del \u00e1rea de mi inter\u00e9s)recientes, as\u00ed com o de art\u00edculos y de pl\u00e1ticas con colegas y profesionistas de otras disciplinas que colaboran en mi trabajo. Adem\u00e1s, he ido cambiando el dise\u00f1o del reporte psicol\u00f3gico en el sentido de que antes lo realizaba en formato word y actualmente lo hago en formato excel (ambos programas computarizados de office) lo cual vuelve m\u00e1s \u00e1gil y est\u00e9tica la redacci\u00f3n y el dise\u00f1o del reporte. Quien no conozca dichos programas le conviene asesorarse con expertos en esos programas para lograr mejor\u00edas en sus labores. \u00a0<\/p>\n\n\n\n AP\u00c9NDICE<\/strong> -Centro de Readaptaci\u00f3n Social (Cereso) de Manzanillo, Colima (de 2002 a la fecha). Seg\u00fan el C\u00f3digo \u00c9tico del Psic\u00f3logo, elaborado por la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda, (Cicero-Franco, 1998) en el cap\u00edtulo del ejercicio libre de la profesi\u00f3n se describen algunos art\u00edculos que se relacionan con la elaboraci\u00f3n de reportes psicol\u00f3gicos, veamos como.<\/p>\n\n\n\n Respecto a su clientela, el psic\u00f3logo est\u00e1 obligado a: Art\u00edculo 26. Guardar el secreto profesional en: De lo anterior, se except\u00faan los siguientes casos: Art\u00edculo 27. Abstenerse de intervenir en asuntos que lo conduzcan a revelar el secreto profesional, o a utilizar las confidencias recibidas en el ejercicio de su profesi\u00f3n, salvo que obtenga el conocimiento previo y formal del consultante.<\/p>\n\n\n\n Por otra parte, seg\u00fan Gregory (1999), nunca es apropiado que un psic\u00f3logo recomiende que un paciente se someta a un procedimiento m\u00e9dico espec\u00edfico (como un rastreo neurol\u00f3gico para un aparente tumor cerebral) o que reciba un f\u00e1rmaco (medicamento) particular. Aunque la necesidad de un procedimiento especial parezca obvia, la mejor manera de satisfacer las necesidades del paciente consiste en recomendar una consulta inmediata con el profesional m\u00e9dico apropiado (neur\u00f3logo o psiquiatra) pero sin prejuzgar sino que sean ellos los que encuentren las anormalidades y as\u00ed el psic\u00f3logo no invada el \u00e1rea ajena a su disciplina.<\/p>\n\n\n\n Al paciente, lo m\u00e1s importante no es darle un diagn\u00f3stico cl\u00ednico, sino hacerle comprender cu\u00e1les son sus puntos fuertes y sus debilidades y proponerle alg\u00fan tipo de tratamiento psicoterap\u00e9utico para remediar o disminuir sus dificultades y conflictos. Adem\u00e1s, el psic\u00f3logo que realiza un reporte psicol\u00f3gico debe tener en cuenta que los fines del psicodiagn\u00f3stico son muy distintos de algunos m\u00e9todos psicoterap\u00e9uticos en los que el psic\u00f3logo necesita dejarse llevar por los caminos que la afectividad del paciente le muestra. Un reporte en que se nos habla de los sentimientos del paciente hacia su madre o sus hermanos, etc\u00e9tera, pero desprovisto de \u0093hechos\u0094 concretos, es muy pobre como informe.<\/p>\n\n\n\n Appelbaum (1970), se\u00f1al\u00f3 que el psic\u00f3logo asume muchos papeles al redactar el reporte psicol\u00f3gico. Puede representar el papel de pol\u00edtico, diplom\u00e1tico, conductor de grupo, vendedor, artista y finalmente psic\u00f3logo. Agrega que los elementos o caracter\u00edsticas clave involucrados en la redacci\u00f3n del informe incluyen la habilidad para (a) establecer equilibrio entre los datos y la abstracci\u00f3n, (b) usar la modulaci\u00f3n, (c) ser terminante o modesto cuando sea necesario, (d) mantener el inter\u00e9s del lector, (e) usar los ejemplos con sabidur\u00eda, (f) analizar sistem\u00e1ticamente las distintas partes del informe y (g) facilitar el proceso respecto a las decisiones que se van a tomar.<\/p>\n\n\n\n Otros autores (Tallent y Reiss) organizaron las cr\u00edticas sobre los informes psicol\u00f3gicos en torno a seis \u00e1reas principales: (1) Problemas de Contenido \u0096muy pocos o demasiados datos originales, \u00e9nfasis inapropiado, diagn\u00f3stico que no se pide, contenido poco pertinente, duplicaci\u00f3n innecesaria-; (2) Problemas de Interpretaci\u00f3n \u0096interpretaci\u00f3n irresponsable, especulaci\u00f3n excesiva, especulaci\u00f3n no calificada como tal, diferenciaci\u00f3n inadecuada entre los pacientes-; (3) Problemas de Actitud y Orientaci\u00f3n del psic\u00f3logo \u0096informe que no es pr\u00e1ctico o \u00fatil, exhibicionista por abundancia de terminolog\u00eda elevada, demasiado autoritario, demasiado orientado hacia las pruebas, demasiado te\u00f3rico, abstracto en extremo-; (4) Problemas de Comunicaci\u00f3n \u0096problemas en cuanto al uso de las palabras, vago, ambiguo, oscuro, informe muy extenso o muy breve, demasiado t\u00e9cnico, problemas de estilo, problemas de organizaci\u00f3n, excesivamente cauteloso-; (5) Problemas respecto al papel del psic\u00f3logo \u0096que las recomendaciones del psic\u00f3logo reflejen que est\u00e1 usurpando las responsabilidades de otras profesiones (cabe mencionar que este \u00faltimo punto se explic\u00f3 en un p\u00e1rrafo anterior). Apego. Sobreprotecci\u00f3n extrema. Exposici\u00f3n a modelos inadecuados. Falta de responsabilidad, de cari\u00f1o y de aceptaci\u00f3n. Conflicto marital. Pr\u00e1cticas disciplinarias nocivas. Fugas de casa. Ausencia de responsabilidad personal o familiar. Hogar numeroso con x integrantes. Hacinamiento. Discordia en el hogar. Favoritismo hacia. Control coercitivo. Padres rechazantes. Padres punitivos. Inconsistencia parental en las pautas de manejo disciplinario. Calidad de las relaciones padre-hijo, madre-hijo. Condiciones ecol\u00f3gicas negativas: pobreza, marginalidad, etc. Afecto materno. Agresividad parental. Disciplina err\u00e1tica. Falta de supervisi\u00f3n. Rechazo parental. Castigo frecuente. Padres crueles, pasivos o negligentes. Conflictos de pareja. Falta de armon\u00eda familiar. Disciplina inconsistente. Padres que no participaban en las actividades de. Familiar convicto por criminalidad efectuada. Poco responsivo con su madre o hermanos. Maltrato y abuso f\u00edsicos, sexuales, psicol\u00f3gicos. Apat\u00eda parental. Estilo intrusivo, distante u hostil. Convivencia de car\u00e1cter cohesivo. N\u00facleo familiar. Desvinculado de su familia. Part\u00edcipe de su familia primaria\/secundaria. Relaciones interfamiliares adecuadas\/inadecuadas. Familia desintegrada por dispersi\u00f3n de sus miembros. Familia de extracci\u00f3n urbana\/semiurbana\/rural. Deficientes relaciones interpersonales. \u00a0Alcoholismo de la figura paterna. Familia incompleta por fallecimiento de. Percibe la figura materna como represora y dominante, la cual no le suministr\u00f3 apoyo ni direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Publicado por primera vez el 07\/11\/03Por: Psic. 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Al principio, hacer reportes es dif\u00edcil, despu\u00e9s es trabajoso (que no es lo mismo que dif\u00edcil) y, por \u00faltimo, despu\u00e9s de meses, son relativamente f\u00e1ciles, aunque a\u00fan as\u00ed a muchos les provoca \u0096como a m\u00ed- desidia.<\/p>\n\n\n\n
12.- Redactar de manera impersonal<\/strong><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Estilo adecuado (impersonal): “Se le aplic\u00f3 la prueba X\u2026”<\/p>\n\n\n\n
Estilo adecuado: “Finalmente, se procedi\u00f3 al cierre de la sesi\u00f3n encomend\u00e1ndole las siguientes tareas\u2026”<\/p>\n\n\n\n
Estilo adecuado: “Se le cuestion\u00f3 su sentir en este momento y \u00e9l contest\u00f3 que ‘bien'”<\/p>\n\n\n\n
Las frases importantes que nos exprese el consultante se pueden mostrar de manera literal (tal cual) entre comillas, para evitar confusiones de interpretaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Redacci\u00f3n durante la entrevista psicol\u00f3gica (o durante la psicoterapia). Se sugiere usar palabras claves y MUY breves,es decir, s\u00edmbolos, abreviaturas, siglas, etc\u00e9tera, cada quien tendr\u00e1 su propio c\u00f3digo para tomar notas r\u00e1pidas (es la misma t\u00e9cnica recomendable para quien toma notas r\u00e1pidas en una conferencia o en una clase escolar)y si no disponen de uno pues empiecen a formarlo. Las notas en una sesi\u00f3n cualquiera (juzgando el momento adecuado) de manera que no se pierda el rapport o parezca que estamos ignorando demasiado al paciente. El siguiente paso es, despu\u00e9s de la sesi\u00f3n, redactar con m\u00e1s amplitud las notas y\/o simplemente tomar nota de los detalles que se nos hayan escapado o que en dicho momento no pod\u00edamos distraernos para anotarlas. En mi caso, a veces tambi\u00e9n tomo notas mientras el paciente realiza un cuestionario o prueba que no requiere gran atenci\u00f3n o concentraci\u00f3n de mi parte (Frases incompletas de Sacks, Cuestionario de Personalidad, etc.).<\/p>\n\n\n\n
Algunas palabras son probables de presentarse frecuentemente en la redacci\u00f3n seg\u00fan el contexto, por lo que para eludir la repetici\u00f3n sosa se sugiere el uso de sin\u00f3nimos y de palabras parecidas que no desvort\u00faen la esencia del mensaje. Por ejemplo, los redactores suelen abusar de las siguientes palabras: “dice”, “persona”, “instituci\u00f3n”. Entonces, ser\u00eda necesario ampliar el l\u00e9xico con alternativas, por ejemplo para la palabra “persona”, individuo, masculino, sujeto, consultante, paciente, etc\u00e9tera, por supuesto que cuidando aspectos en que la palabra no conlleve significados peyorativos o desvirtuantes. Para la palabra dice se ofrecieron alternativas en este mismo art\u00edculo. Sobre otras palabras te toca a ti hacer una lista como estas para tus reportes.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n se mencionan los lugares de trabajo donde el autor de este art\u00edculo ha elaborado reportes psicol\u00f3gicos:<\/p>\n\n\n\n
-Direcci\u00f3n de Orientaci\u00f3n Educativa y Vocacional de la Universidad de Colima (2001).
-Centro de Investigaci\u00f3n y Seguridad Nacional (Cisen) de Secretar\u00eda de Gobernaci\u00f3n, Delegaci\u00f3n Colima (2000 a 2001). \u00a0
-Centro de Integraci\u00f3n Juvenil (CIJ) Colima (1998 a 1999).
ANEXO<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Art\u00edculo 24. Comunicar sus conclusiones tecnicoprofesionales a los familiares o, en su caso, a la instituci\u00f3n correspondiente, cuando considere necesario no hacerlo directamente al consultante.<\/p>\n\n\n\n
a) \u00a0 \u00a0 \u00a0el conocimiento obtenido por causa de la profesi\u00f3n;
b) \u00a0 \u00a0 \u00a0las confidencias hechas por terceros al psic\u00f3logo en raz\u00f3n de su profesi\u00f3n;
c) \u00a0 \u00a0 \u00a0las confidencias derivadas de relaciones con los colegas u otros profesionales.<\/p>\n\n\n\n
a) \u00a0 \u00a0 \u00a0aquellos en que se act\u00fae conforme a circunstancias previstas por la ley;
b) \u00a0 \u00a0 \u00a0aquellos en que se trate de menores de edad, y sus padres, representantes legales, escuela o tribunal, requieran un informe cuyo fin evidente y comprobable sea brindarles ayuda;
c) \u00a0 \u00a0 \u00a0en caso de que el psic\u00f3logo fuere acusado legalmente, podr\u00e1 revelar el secreto profesional s\u00f3lo dentro de los l\u00edmites indispensables para su propia defensa;
d) \u00a0 \u00a0 \u00a0aquellos en que se act\u00fae para evitar la comisi\u00f3n de un delito y prevenir da\u00f1os morales o materiales que de \u00e9l se deriven;
e) \u00a0 \u00a0 \u00a0aquellos en que el que consulta d\u00e9 su consentimiento por escrito, para que los resultados sean conocidos por quien \u00e9l autorice. \u00a0<\/p>\n\n\n\n
Idea 18|bernal27|bernal27|bernal27@hotmail.com|01\/13\/04 – 00:03:49|En la redacci\u00f3n de un reporte psicol\u00f3gico, para interpretar o describir las actitudes, conductas y escalas (nominales, de rango y num\u00e9ricas) como resultado de una entrevista y de una prueba psicol\u00f3gica se sugiere usar modismos como:
\u0093se infiere\u2026\u0094, \u0093se deduce\u2026\u0094, \u0093present\u00f3\u2026\u0094, \u0093cuenta con\u2026\u0094, \u0093impresion\u00f3\u2026\u0094, \u0093mostr\u00f3\u2026\u0094, \u0093proyect\u00f3\u2026\u0094, \u0093sugiere\u2026\u0094, \u0093evidencia\u2026\u0094, \u0093suele parecerse a\u2026\u0094, \u0093compar\u00e1ndolo con\u2026\u0094, \u0093significa que\u2026\u0094, \u0093de acuerdo a\u2026\u0094, \u0093se relaciona con\u2026\u0094, \u0093est\u00e1 asociado con\u2026\u0094, \u0093resulta\u2026\u0094, \u0093se considera que\u2026\u0094, \u0093se recaba que..\u0094, \u0093seg\u00fan las respuestas dadas en\u2026\u0094, \u0093se pronostica que\u2026\u0094, \u0093aparentemente\u2026\u0094, \u0093provisionalmente\u2026\u0094, \u0093en s\u00edntesis\u2026\u0094, \u0093en resumen\u2026\u0094, \u0093se diagnostica que\u2026\u0094, \u0093suele\u2026\u0094, \u0093es frecuente que\u2026\u0094, \u0093es com\u00fan que\u2026\u0094, \u0093se caracteriza por\u2026\u0094, \u0093se distingue por\u2026\u0094, \u0093sus rasgos de personalidad son\u2026\u0094, \u0093coincide con\u2026\u0094, \u0093es congruente con\u2026\u0094, \u0093revela que\u2026\u0094, \u0093se considera que\u2026\u0094, \u0093se conduce\u2026\u0094, \u0093act\u00faa como\u2026\u0094, \u0093se manifiesta como\u2026\u0094, \u0093se expresa\u2026\u0094, \u0093intenta aparentar que\u2026\u0094, etc.
Idea 19|bernal27|bernal27|bernal27@hotmail.com|02\/04\/04 – 00:53:31|Para la redacci\u00f3n del reporte psicol\u00f3gico en cuanto al \u00e1rea familiar, se sugiere considerar las siguientes palabras y frases para desarrollar p\u00e1rrafos descriptivos o interpretativos de la informaci\u00f3n en turno:<\/p>\n\n\n\n