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Antecedentes de la sociedad de la información y sus características

Por: Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez, egresada del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt.   La creciente necesidad de una sociedad de la información, a través del conocimiento y la investigación, ha hecho posible el acceso a un grupo mayor de la población a las tecnología de información y comunicación (TIC), así… Read more »

Evaluación del aprendizaje por competencias

Por: Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez, egresada del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. En el ámbito de la educación, el tema de la evaluación ha sido una de las constantes preocupaciones entre los involucrados: alumnos, padres de familia, el cuerpo docente y los directivos, ocupan gran interés en la forma en… Read more »

El aula digital desde las TIC con enfoque Gestalt

Por: Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez, egresada del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. En la presente era se habla de una nueva aula digital desde las tecnologías de información y comunicación (TIC), donde el tutor se considera un facilitador (pensamiento humanista), ya que le facilita al alumno el aprendizaje de su… Read more »

Competencias docentes esenciales para la enseñanza

Por: Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez, egresada del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. El concepto de competencia surge, de acuerdo con Argudín (2005), en los años 70 y primeramente se enfocaron a la identificación de variables relacionadas con el desempeño laboral.  Más tarde, a raíz de la… Read more »

La educación desde la perspectiva de la Gestalt

Por: Noemí Arcos Aviña, alumna del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. Introducción La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones en Educación Superior (ANUIES, 2000), en el documento “La educación Superior en el siglo XXI”, menciona que para dar respuesta a los progresos de la ciencia… Read more »

Articulación Pedagógica de los contenidos de una disciplina mediante un Proyecto Formativo

Por: Noemí Arcos Aviña, alumna del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. Introducción La Dirección General de Bachillerato en el ciclo escolar 2009-2010 incorporó en su plan de estudios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) el enfoque educativo basado en competencias… Read more »

La pedagogía y la práctica docente en el Enfoque por Competencias

Por: Noemí Arcos Aviña, alumna del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. Introducción Durante mucho tiempo la educación centró su atención en el desarrollo de la inteligencia desde la perspectiva tradicional del coeficiente intelectual (CI) y en los resultados académicos de los estudiantes, por eso, la… Read more »

Propuesta de intervención educativa para el desarrollo de habilidades espaciales en estudiantes de dibujo del Colegio de Bachilleres.

Por: Noemí Arcos Aviña, alumna del Doctorado en Innovación y Administración Educativa en la Universidad Gestalt. Resumen El proyecto de intervención educativa que se propone en este trabajo está relacionado con la asignatura de Dibujo Técnico del nivel medio superior, que forma parte del componente de formación propedéutica y del… Read more »

La educación holística y las TIC desde un enfoque Gestalt

 Por:  Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez que es alumna de la Maestría en Psicoterapia Guestalt en la Universidad Gestalt  La nueva era tecnológica hace que exista una plena transformación entre la relación facilitador-alumno, donde son empleadas las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) como soporte en el manejo de la información con fines… Read more »

Pedagogía y postmodernidad basadas en competencias

 Por:  Angélica Yolanda Rodríguez Gutiérrez que es alumna de la Maestría en Psicoterapia Guestalt en la Universidad Gestalt  La comprensión del aporte filosófico en el proceso de enseñanza – aprendizaje implica, además de un conocimiento teórico adecuado, acercarse al proceso educativo con el objeto de integrar a la sociedad personas cada vez… Read more »